Por Redacción / El Periódico El Sol de PR
Octubre es el mes de concienciación sobre el diagnóstico de dislexia, un
problema que se manifiesta desde los primeros grados y que puede ser evidente aún en la
adultez, afectando la ejecución escolar y limitando las posibilidades de empleo. La dislexia no
es un problema que solo afecta a los niños, en los que se perjudica significativamente la
ejecución escolar, sino que de no atenderse a tiempo, tendremos adultos con dislexia con
limitaciones en cuanto a posibilidades de empleo. ¿Hay esperanza?
A continuación se explica qué es la dislexia, qué indicadores presentan quienes la padecen,
tanto niños como adultos, y qué podemos hacer para atender esta condición sin importar qué
edad tenga quien la padece.
¿Qué es la dislexia?
La dislexia es un trastorno del aprendizaje de alta prevalencia que crea una discapacidad
específica para aprender a leer y cuya causal no es por déficit intelectual, físico o
sociocultural.
¿Cómo se manifiesta la dislexia en diferentes edades?
Nivel preescolar. Hay unos indicadores de dislexia que se hacen evidentes a nivel
preescolar, por lo cual, si se detectan, se puede comenzar a intervenir con los mismos para
evitar un fracaso a nivel escolar.
Indicadores:
Rezago en el desarrollo del lenguaje. Hablan como un niño más pequeño.
Dificultad con conceptos espaciales (adentro, al lado), temporales (antes, después, los
días de la semana) con el aprendizaje de los números y las vocales.
Dificultad con las rimas y con conciencia fonológica, como determinar con qué sonido
empieza una palabra.
Dificultad con la comprensión de instrucciones.
Dificultad con la memoria y con recuperar palabras o letras.
Nivel escolar. A nivel escolar los indicadores se hacen más evidentes y claros una vez el
estudiante comienza el aprendizaje de la lectura en Kínder. Los estándares educativos
establecen que al finalizar ese año escolar los niños deben estar leyendo, algo muy poco
probable en un niño con dislexia.
Según avancen los grados, el problema de dislexia se hará más evidente. Esto causará que
su autoestima se vea lacerada.
Indicadores:
Dificultad con unir sonidos (síntesis fonológica) para formar sílabas y palabras o para
detectar y separar los sonidos dentro de las mismas (segmentación fonológica).
Dificultad para memorizar y reconocer el abecedario.
Saltan líneas y no se percata del error.
Dificultad para hacer la asociación entre la letra con su sonido.
Confusión con letras que tienen cierta similitud, como “a” y “o” escritas a mano, la “a” y
“e” en forma impresa, entre otras.
Omisión de letras y palabras.
Inversión de letras y números.
Sustitución de palabras.
Lectura mecánica, lenta, sin inflexiones, sin signos de puntuación.
Dificultad para comprender lo que leen.
Problemas para determinar la izquierda de la derecha.
No les gusta leer.
Nivel de Adulto. Si un adulto no fue ayudado a desarrollar la lectura podría presentar las
mismas dificultades que presentaba a nivel escolar y no ser lector. Sin embargo, algunos
tendrán cierta mejoría con tutorías. Pero aún con las tutorías, los indicadores de dislexia serán
visibles si estos adultos no reciben ayuda con terapias especializadas para este diagnóstico.
Indicadores:
Lentitud al leer.
Si aumentan la rapidez lectora cometen errores por confusión de letras con rasgos
visuales similares.
Deben leer varias veces el escrito para comprender el mensaje.
Dificultad con análisis de lo que leen.
No les gusta leer.
Evitan actividades en las que tengan que leer en voz alta.
No pueden obtener un grado universitario, aunque intelectualmente tengan la aptitud.
Algunos son desertores escolares.
¿Hay esperanza para los individuos con dislexia?
¡Claro que hay esperanza! La detección a tiempo mediante una evaluación, así como el
comienzo de terapias especializadas, puede hacer una diferencia al evitar el fracaso escolar y
un futuro profesional incierto.
Los programas terapéuticos multisensoriales son muy exitosos para ayudar a estos
individuos. Los ayuda a desarrollar la destreza de lectura de acuerdo a lo que se espera para
cada edad o grado. No desarrollar la lectura trae consecuencias y dificultades emocionales
por no dominar la destreza más importante para el aprendizaje y el éxito escolar. Lo ideal es
comenzar a edad temprana, pero también hay esperanza con el adolescente o adulto joven
que padece dislexia. Nunca es tarde para lograr conquistar o mejorar la destreza de lectura si
se le brindan las ayudas terapéuticas adecuadas.
